為孩子選對學校關鍵十問

究竟要念公立學校還是私立學校？各自的特色是什麼？想觀察學校理念與校風，要從哪裡才能看出門道？《親子天下》整理家長十大關心的選校問題，協助父母放下焦慮，不再霧裡看花。

作者：李佩芬

Q1:總體而言，為孩子選學校要考慮哪些問題？

Ａ：替孩子選學校時，千萬別因為「某一單項原因」就驟下決定，也別篤信「聽說牌」。「與其花時間『選』學校，我更花時間『跑』學校，」媽媽社群經營者陳安儀提醒。

除實地觀察外，拉長思考的時間，亦可降低錯誤決定的風險。建議的做法是，列出家長與孩子在意的指標後逐一思量，考慮過程也不應太匆促，若能有三個月以上時間，長期觀察目標學校，並好好與家人、孩子討論，相信在溝通過程中，父母與孩子都能更了解彼此對學校教育的期待。

《荳芽．不上安親班》的作者、奧林文化總編輯謝淑美，打從孩子念幼稚園小班時，就開始思考念小學的問題，而且她再三提醒：「孩子是當事人，為什麼許多父母都忘了問問孩子的意願？」因此她選校都帶著孩子，聆聽孩子的想法。

中正大學教育研究所碩士王欽哲，曾於二○○六年針對嘉義地區家長教育選擇權與國外比較時發現：國內家長在替孩子選擇學校前，通常較重視學校外在環境與教育專業條件，反而很少像法國或美國家長，會詢問子女「是否喜歡學校？」，或「學校課外活動是如何安排？」等問題。

「這些屬於孩子內心感受，或人際關係互動的問題，若能一併列入家長選校參考，將使行使選校考量的主角由家長轉移至學生個體，更符合教育的主體性，」王欽哲在研究中提醒父母，選校時納入孩子意願的重要性。

對教育方式，每個家庭都有自己的指標與權重，每位家長所能提供的支援、補強系統也不同。以下整理諸多選校可茲考慮的指標，家長亦可根據自身情況，加上自認重要的其他指標，讓思考選校議題時，能走出單一盲點，思考更周密全面。

Q2：該讓孩子念私校好，還是公校好？

Ａ：「不論選擇公校或私校，父母只是去選擇面對不同的問題而已，」謝淑美如此認為。

究竟公校、私校，哪一種適合自家孩子？這個問題父母與其到處向外打聽，倒不如靜下心「向內找答案」；而且不論最後選擇為何，父母都應具備「解決孩子不同問題」的勇氣與智慧。

去年中華民國私立教育事業協會弘道獎得主，宜蘭慧燈中學校長洪騰祥也認為，家長一定要先靜下心，先審視家庭有哪些優勢與支援，有哪些是先天不足難以提供的，再根據公校、私校的特長與互補性做選擇。國 內公立國中小，普遍特色是班上學生家庭背景多元，趨近社會真實縮影；學校氛圍與校長理念、領導魅力密切相關，但由於校長遴選制八年一任，辦學風格有可能因 校長與行政團隊更迭而有差異。此外，尤其讓家長擔心的是，公立教師職業因工作穩定有保障，在教學態度、親師溝通熱忱度、專業提升積極度上，參差不齊現象明顯。

因此，選擇公校的家長，對於課後安親須另行安排，尤其在親師交流上，建議家長能提升溝通技巧，甚至全職媽媽也可透過擔任志工，了解學校運作機制。至於以升學率見長的私立中小學，普遍生活管理比公校嚴格，多會主動安排加深、加廣的系統性教材；同時私校較有企業經營概念，教師評鑑與考核氛圍較公校落實，老師也明顯更重視家長意見與需求。

但另一方面，不可否認私校學生家庭背景同質性高，課業壓力重、學習時間安排緊湊，無形中減少了孩子自我時間管理、摸索自主學習的機會。

不論父母選擇為何，前宜蘭縣教育局長文超順亦持平指出，若非出於學習障礙，當孩子在就學過程中碰上無法適應或挫折情形，建議儘快轉到「可採取不同教育模式」的學校來幫助孩子。

Q3：要選擇規模大的大學校好，還是精緻的小學校好？

Ａ：目前公立國、中小班級平均人數，大約在三十人上下，若是教育局公告的「額滿學校」，班級人數、總班級數都會較高；至於招生良好的私立學校，每班人數則大多在四十五至五十人之間。

普遍來說，小校老師往往身兼數職，大校在課後安親、家長志工團體與社區協會上，可召集較多輔助人力，同儕競爭的對象較廣；但也因學生人數多，「效率管理」變得重要，學生個別需求較易被「稀釋」，每位學生被分到的空間與資源，有時甚至還不如小校。

粘 巴達假日學校創辦人粘峻熊認為，當學校師生人數較少時，「老師容易被校長看見，孩子也容易被老師看見，」他指出，一些較進步的教育理念，在大校推動往往得 衝破層層關卡，實行有其困難，效果也常被打折扣；但在精緻小校，老師努力的理念容易被看見，學生個別差異也容易被關照。

然而，若學校過小人數過少，同樣對孩子有不利影響。

台北市教育局副局長林騰蛟指出，學校教育不僅止於知識學習，人際互動發展也是重點。「若在漫長求學階段，接觸同儕都只有十幾個人，則孩子所接觸到的人際學習不夠完整，缺乏競爭下，較難激發學習動機。」
林謄蛟認為以目前二十五至三十人為一班，是可兼顧學習與人際發展的適中數目。

Q4:私立學校學費大致如何？念私校會讓孩子變勢利嗎？

Ａ：私立中小學學費差距很大，每學期註冊費從近四萬起跳，到超過十萬者均有；除學費外，還有許多支出家長必須負擔，包括每月固定月費、餐點（除午餐外，有些還包括下午點心）、交通車費、制服費等。
此外，有些私校開設有雙語班、英語實驗班，由於延聘外籍師資，月費也會比一般高。某些設備極佳的私小，每學期父母須投資的教育費用可達十五萬。

從家庭社經背景觀察，私校同學家境普遍優渥，也有家長擔心在這樣的環境長大，是否會養成勢利或愛比較的態度。對此，家長除可詢問學校是否就「金錢觀」融入品格教學外，亦可觀察學校是否有類似「寒冬送暖」活動，讓家境優渥的孩子，有機會體會「助人為樂」信念。

但 更重要者，父母能否以身作則，恐怕才是釜底抽薪之道。自願到西非布吉納法索服替代役三年，目前擔任榮總住院醫師的連加恩，小時候就讀復興中小學，是大家眼 中的貴族學校。不過，他父親常在寒暑假時，帶著他們去災區或鄉下義診；有次一群來自啟明學校的白化症學生，來他父親的診所看牙，當時小學三年級的他記得， 父親連一毛錢看診費都沒有收。
私校環境，不必然與勢利畫上等號；但父母身教與潛移默化，卻是箇中關鍵。