公園篇 最喜歡的地方最好玩

怕黑、怕中暑、怕蟲咬的思穎很不喜歡待在戶外，當了媽媽以後，也不太喜歡帶女兒珊珊到公園玩，最多就讓珊珊在大廈樓下的遊戲區坐坐蹺蹺板、跑一跑。可能是很少出去玩，偶爾讓她多走一點路，就要人抱，還好珊珊不重，思穎也不以為意。

有一次，在老友熱情邀請下，思穎帶著小珊與老友一起回台南老家玩。老友的親戚很多，眾人約一約就到自家果園烤肉。果園的地面高低不平，思穎走來都覺得吃力，卻看著一群孩子跑來跑去，彷彿走在平地般地自在，至於珊珊，更是走幾步就一副快跌倒的樣子，想跟其他小朋友玩，又跟不上腳步，只能拉著媽媽的衣服眼巴巴的望著他們。思穎指著一個小女孩問年紀，沒想到跟珊珊差不多年紀，都是快兩歲的小女孩，表現卻有明顯差異，珊珊吃不多又吃得慢，那個小女孩食欲很好，什麼都吃，速度比珊珊快多了；兩人都被蚊子叮了個包，小女孩無所謂繼續玩，珊珊卻一直鬧。

這時有個人高馬大的叔叔一時興起，說要把小朋友抱高高摘柳丁，一群孩子馬上在叔叔身邊排隊，思穎要珊珊一起排隊，珊珊卻鬧著要叔叔先抱她，人家見她是訪客，為避免尷尬，就對其他小朋友說「珊珊是客人，我們讓客人先玩，好不好？」小朋友說「好」！因前後輪了幾次，摘下不少顆柳丁，有小孩問：「這裡有多少顆呀？」然後就有一個阿姨帶著小朋友數柳丁，因為孩子年紀有差異，所以，數數的聲音從開始的高分貝愈變愈低，但最後還是數完了，也讓每位小朋友各拿兩顆玩。珊珊一手拿一顆高喊「媽媽，兩顆，我要吃」，興高采烈的樣子是思穎從沒看過的神情。當下，思穎決定回到台北後，要常常帶珊珊去公園玩。

由於珊珊去過柳丁園，認識了柳丁樹，再帶她到公園玩時，她好奇的指著樹木問思穎「是柳丁樹嗎？」看著掉落在地的果實就問「可以吃嗎？」看到還長在樹上的果實就問「可以摘嗎？」一連串的問題簡直讓思穎無法招架，還好樹木前都有立牌介紹樹名及相關資訊，大略看一下，還能回答珊珊的問題。說也奇怪，以前要教珊珊數數，數到10就沒耐性了，現在只要一進公園，就想數公園有幾棵樹？

至於玩滑溜梯、翹翹板和秋千時，珊珊也能慢慢遵守排隊、輪流的規矩，不再吵著她要先玩了，偶爾還會主動照顧新朋友，更讓思穎高興的是，因為活動量大，珊珊的食欲變得比較好，也沒以前那麼偏食，還要對餐桌上的食物一一點名才要下肚呢。

專家說

蔡美芬治療師指出，孩子對於大自然天生就有一種孺慕之情，只要一說要帶他們到公園或動物園玩，相信會令其雀躍三尺。在這好玩的地方可學的東西可多了，她提醒媽媽，可不要讓孩子玩遊樂器材，自己卻在一旁休息或跟別人聊天，錯過引導孩子學習的機會。她說，學習從孩子的角度出發看世界，父母將驚覺孩子的眼光竟是如此與眾不同。

1. 想教孩子數數，就利用玩盪秋千的時候，如大家約定「盪100下就要換人」；或是跑幾圈就該回家了。

2. 跟孩子玩翹翹板是認識「輕與重」、「高與低」的機會，因為媽媽體重較重，所以位置較低，孩子體重較輕，位置就較高，這也可衍生因果關係，讓孩子建立思考邏輯。

3. 如果是與其他孩子一起玩翹翹板的話，也能讓不同年紀的孩子學習溝通，也許過程中有所爭執，卻是一種學習。

4. 公園的花花草草非常適合用來認識顏色，尤其深深淺淺的變化，更能拓展孩子對顏色的體驗。

蔡雅婷副組長則補充，帶孩子到動物園是認識各種動物最恰當不過，出發之前，可先以圖片讓孩子有初步的印象，再去動物園看動物的具體模樣，認識形體大小、顏色、住在哪裡、是用什麼方式行進，眼看為憑，對於學習效果的提升大有幫助。甚至在參觀完動物園區後，不妨順道參觀附設的商品專賣店，摸摸仿動物形象製作的各項商品，從觸覺經驗中加深記憶。

達人經驗分享

彭菊仙說起帶三隻小豬到公園玩的經驗，簡直欲罷不能。如看樹葉，不同的樹有不同的樹葉，光是撿拾地上的樹葉，就可依照長短寬窄分門別類；即使是同一株樹，觀察葉子由深到淺的顏色變化，就有六、七種層次變化，她會問「哪一片葉子是小baby？哪一片葉子是老爺爺？」

男孩對撿地上的種子似乎樂此不疲，她說，三個孩子都喜歡撿種子。想撿起小小的種子，需要靈活的食指與拇指合作，正好是年紀最小的弟弟練習精細動作的好時機。三隻小豬每次都揀了一大堆，用衛生紙包回家當做「寶物」然後算算有多少顆、再依大小分類，這就可玩上一陣子。彭菊仙說，或許有父母擔心孩子會把小種子放進嘴巴，這時就要父母多注意，而不是阻止。觀察花朵構造，也是去公園玩的項目之一，尤其對就讀小三的大兒子來說，剛好學校有教到這部分，透過實際觀察，孩子會更清楚課本上的內容。隨著孩子年紀大一點，體力也好一點，有時會跟著先生去爬台北郊區的山，她相信，這對孩子的成長將大有幫助！